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关于印发《天津市第十五届高校青年教师教学竞赛实施方案》的通知
2019-11-01 14:50   审核人:

 

天津市总工

 

中共天津市委教育工作委员

 

天津市教育委员 

 津工通〔201959

 

  

各高等学校:

《天津市第十五届高校青年教师教学竞赛实施方案》经市总工会、市委教育工委、市教委研究通过,现印发给你们,请各高校结合工作实际,认真贯彻落实。

 

 

 

 

天津市总工会        中共天津市委教育工作委员会

 

 

 

 

天津市教育委员会

                       2019年1022

天津市第十五届高校青年教师

教学竞赛实施方案

 

 

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于工人阶级和工会工作、关于教育的重要论述,特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,认真贯彻落实《中共天津市委天津市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,激发高校青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,着力提升思想政治素质和教学能力水平,推进高素质专业化创新型教师队伍建设,为高等教育事业发展培养学科骨干、储备人才梯队,为办好人民满意的教育、加快建设“五个现代化天津”贡献力量。

二、竞赛原则

坚持公平、公正、公开;坚持广泛参与和层层择优选拔;坚持注重教学基本功和实际应用能力;坚持程序严谨、规范。

三、组别划分

(一)思想政治课组

马克思主义理论、中国特色社会主义理论、中共党史等;

(二)文科组

哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学;

(三)理科组

理学;

(四)工科组

工学、农学、医学。

四、参赛对象

纳入各高校的教育教学岗位、年龄在40岁以下(1980831日后出生)的任课教师。各高校在组织本校青年教师教学竞赛基础上,选拔推荐参加全市竞赛的选手。

参加过往届同类竞赛且被授予天津市五一劳动奖章的教师不作为高校推荐参赛对象。

    五、竞赛内容

(一)教学设计

教学设计以1个学时为基本单位,对教学题目、教学目的、教学思想、教学分析(内容、重难点)、教学方法和策略作出设想与安排。

参赛者准备参赛课程20个学时的教学设计方案,主要包括主题名称、对应教材章节、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等(参赛课程的实际学时不得少于32学时)。在此基础上,准备20个学时相对应的20个课堂教学节段的辅助教学课件。

(二)课堂教学

课堂教学规定时间20分钟,主要表现教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面。参赛者用普通话授课,可根据所教课程需要,携带教学模型、挂图等教具。

(三)教学反思

参赛者结束课堂教学环节后,进入指定教室,结合本节段课堂教学实际,从教学理念、教学方法和教学过程等方面着手,在45分钟内书写完成对本节段的教学反思材料(500字以内)。要求思路清晰、观点明确、联系实际,不允许携带任何书面或电子等形式的辅助资料。

    六、成绩和奖励

(一)成绩评定

评分采用百分制,教学设计、课堂教学和教学反思三部分成绩满分分别为20分、75分、5分,至多保留小数点后两位。

统计分值时去掉一个最高分和一个最低分,剩余评分累加后除以对应评委人数得分为参赛者每一部分竞赛成绩。三个部分得分相加为参赛者总成绩,成绩相同者依次比较课堂教学、教学设计、教学反思得分,竞赛结束当天公布总成绩。

(二)奖项设置

各组别参赛者按总成绩由高至低排列,设一等奖5名、二等奖10名,其余名次为三等奖,均颁发证书和物质奖励。一等奖获得者在本校职称评定、级别晋升时享有优先推荐资格;其中,思想政治课组的前两名和文科、理科、工科组的第一名选手推荐申报天津市五一劳动奖章。

根据各高校组织校内同类竞赛的活动覆盖面、教师参与度和本次竞赛的赛场风纪情况颁发若干优秀组织奖。

七、组织实施

(一)成立组委会

竞赛由市总工会、市委教育工委和市教委联合主办,市教育工会承办。组委会成员由主办方有关领导组成,组委会下设办公室,成员由市教育工会、市委教育工委和市教委相关处室负责人组成。

(二)遴选评委会

各高校由本校在职且具备正高级专业技术职称的专家学者中按4个组别向竞赛组委会推荐4名评委人选,组委会办公室遴选有权威性、代表性的28人组成评审委员会,为参赛者实名评分。

(三)竞赛流程

1. 组委会办公室在赛前召开参赛高校领队会议,抽签确定参赛者次序;

2. 竞赛当天,参赛者现场抽签确定本人参赛的教学节段;

3. 课堂教学结束后,参赛者进入指定教室完成教学反思。

(四)准备事项

1. 参赛课程教学大纲的复印件8份,主要包含课程名称、基本信息(课程性质、教学时数、学分、学生对象)、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、主要参考教材(书)、建议阅读文献等要素;

2. 参赛课程20个学时的教学设计方案汇编本和与之对应的20个教学节段的辅助教学课件汇编本8份;

3. 参赛课程20个学时的电子版目录;

4. 各高校总结本校竞赛选拔情况,于全市竞赛前两周报至组委会办公室,作为评选优秀组织奖的依据。

本方案未尽事宜,组委会办公室以补充通知形式明确。

附件:1. 天津市第十五届高校青年教师教学竞赛教学

         节段目录(范例)

      2. 天津市第十五届高校青年教师教学竞赛教学

         设计评分表

      3. 天津市第十五届高校青年教师教学竞赛课堂

         教学评分表

      4. 天津市第十五届高校青年教师教学竞赛教学

         反思评分表

      5. 天津市第十五届高校青年教师教学竞赛参赛

         名额分配表

 

 

 

附件1

天津市第十五届高校青年教师教学竞赛

教学节段目录(范例)

 

 

《遗传学》教学大纲基本教学内容包含 13 章,此次教学设计的 20 个节段分别选自第1345789101112 10 章。

1.    性取向的遗传分析

选自第一章:遗传与变异/第三节:遗传学的研究策略与方法

2.    人类进化的遗传分析

选自第一章:遗传与变异/第四节:身边的遗传学案例

3.    复等位基因

选自第三章:孟德尔遗传的拓展/第二节:复等位基因

4.    线粒体遗传  

选自第三章:孟德尔遗传的拓展 / 第六节:核外遗传

5.    三位一体的基因概念

选自第四章:基因概念的发展/第一节:基因概念的产生与早期发展

6.    基因可跳跃

选自第四章:基因概念的发展/第二节:基因概念在分子水平的发展

7.    基因诊断

选自第五章:连锁与交换/第三节:分子遗传标记与基因诊断

8.    染色体倒位

选自第七章:染色体畸变/第二节:染色体结构变异

9.    染色体重复与易位

选自第七章:染色体畸变/第二节:染色体结构变异

10. 非整倍体与人类疾病

选自第七章:染色体畸变/第三节:染色体数目变异

11. 病毒基因组

选自第八章:基因组/第一节:基因组概论

12. 后基因组时代的研究工作

选自第八章:基因组/第五节:后基因组时代的研究工作

13. 大肠杆菌的转录中调控

选自第九章:基因表达调控/第一节:原核细胞的基因表达调控 II

14. 真核细胞的转录中调控

选自第九章:基因表达调控/第二节:真核细胞的基因表达调控

15. RNA 介导的基因沉默

选自第九章:基因表达调控/第四节:表观遗传调控

16. 果蝇早期胚胎发育中的关键调节基因

选自第十章:基因与发育/第二节:果蝇胚胎发育的遗传分析

17. 人类的性别决定

选自第十章:基因与发育/第五节:性别决定

18. 遗传分析的基本策略与方法

选自第十一章:遗传分析方法/第一节:遗传分析的基本策略与方法

19. 人类单基因性状的基因克隆

选自第十一章:遗传分析方法/第二节:人类单基因性状的基因克隆

20. 肿瘤相关基因

选自第十二章:肿瘤生物学/第二节:肿瘤发生发展中的遗传学

 

附件2

 

天津市第十五届高校青年教师教学竞赛

教学设计评分表

 

 

选手编号:        

项目

评分标准

满分

得分

教学         设计       20

符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。

4

 

教学目标明确、思路清晰。

4

 

准确把握课程的重点和难点,针对性强。

5

 

教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。

5

 

文字表达准确、简洁,阐述清楚。

2

 

评委

签名

 

合计得分

 

 注:评分至多保留小数点后两位。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

 

天津市第十五届高校青年教师教学竞赛

课堂教学评分表

 

选手编号:        

项目

评分标准

满分

得分

课堂教学(75

教学

内容

30

教学内容能够支撑教学目标的达成,注重学术性并具有一定的理论深度,内容充实,信息量大,渗透专业思想

8

 

理论联系实际,有利于学生的理解

8

反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果

3

重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进

11

教学

组织

30

教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计体现完整

10

 

采用合理的教学方法,能够有效地调动学生思维,引导学生主动参与教学过程

10

教学时间安排合理,课堂应变能力强

3

熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段

4

板书设计与教学内容紧密联系、结构合理、简洁,板书与多媒体配合合理,板书书写工整、美观、字体大小适当

3

语言

教态

10

普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当

5

 

肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方

3

教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强

2

教学

特色

5

教学理念先进、教学风格突出、特色明显,有利于教学效果的提高、教学目标的达成

5

 

评委签名

 

合计得分

 

注:评分至多保留小数点后两位。

附件4

 

天津市第十五届高校青年教师教学竞赛

教学反思评分表

 

 

选手编号:        

项目

评分标准

满分

得分

教学反思

5

从教学理念、教学方法、教学过程等方面着手,做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺,有感而发。

5

 

评委签名

 

注:评分至多保留小数点后两位。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件5

 

天津市第十五届高校青年教师教学竞赛

参赛名额分配表

校名

思政课

文科

理科

工科

天津大学

2

2

3

5

南开大学

2

3

4

1

天津医科大学

1

0

1

2

天津师范大学

2

3

3

0

天津财经大学

1

2

1

0

天津理工大学

2

2

2

2

天津科技大学

2

1

1

3

天津工业大学

2

2

4

3

中国民航大学

2

2

2

3

河北工业大学

2

1

1

3

天津中医药大学

1

0

3

0

天津商业大学

1

2

1

1

天津职业技术师范大学

1

1

1

2

天津外国语大学

1

3

0

0

天津城建大学

1

1

1

2

天津音乐学院

1

1

0

0

天津体育学院

1

1

0

0

天津美术学院

1

1

0

0

天津农学院

1

0

2

1

天津职业大学

1

1

0

1

天津广播电视大学

1

1

0

0

天津滨海汽车工程职业学院

1

0

0

1

名额合计

30

30

30

30

 

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